Weitere Projekte
und Förderungen

Im März 2020 entwickelten zwei Studenten infolge der coronabedingten Schulschließungen die Idee, Schüler*innen mit kostenloser, digitaler 1:1-Lernunterstützung unter die Arme zu greifen. Bereits am 15. März veröffentlichten sie eine Website unter dem Namen "Corona School". Mittlerweile haben sie über 15.000 Studierende und Schüler*innen zusammengebracht.

Die Dieter von Holtzbrinck Stiftung hat diese Idee von Anfang an gefördert. Seit 2022 unterstützt sie Schüler*innen, speziell in der Region Stuttgart, die nur eingeschränkte Möglichkeiten haben, herkömmliche Unterstützungsangebote wie z.B. kommerzielle Nachhilfe in Anspruch zu nehmen, und bringt diese mit Studierenden aus der Region zusammen.

Die Dieter von Holtzbrinck Stiftung hat die Stuttgarter Initiative gefördert, Kindern und Jugendlichen, die in Gemeinschafts- und Sozialunterkünften leben, eine digitale Infrastruktur (Laptops, Internetzugang, Drucker, Software) sowie geschulte ehrenamtliche Begleiter*innen und Mentor*innen an die Seite zu stellen, die sie beim digitalen Lernen unterstützen.

Wie können Lehrkräfte für das Thema Digitalisierung begeistert werden? Spannende Themen rund um die Künstliche Intelligenz wurden 2022 und 2023 aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet und kontrovers diskutiert. Die Dieter von Holtzbrinck Stiftung hat die Veranstaltungen gefördert, die vom Lehrerseminar Stuttgart im Hospitalhof für Lehrkräfte und Referendar*innen angeboten wurden.

Die Stiftung fördert ein Seminar für Schülerinnen (zw. 13 und 15), die am Jugendwettbewerb Informatik teilgenommen haben. Mit dem Treffen soll das Interesse für informationstechnische Themen bestärkt und der Austausch untereinander, aber auch mit IT-Expertinnen aus verschiedenen Bereichen initiiert werden. 

Die Dieter von Holtzbrinck Stiftung hat eine Studie in Auftrag gegeben, mit dem Ziel herauszufinden, wie es gelingt, die Beschäftigten für das digitale Zeitalter „fit“ zu machen. Die Studie beleuchtet u.a. die absehbaren Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt im Zuge der digitalen Transformation und ob Schul- und Hochschulabsolvent*innen über die passenden Kompetenzprofile verfügen bzw. welche Lücken bestehen.

Digitalisierung hautnah erleben, das hat die Dieter von Holtzbrinck Stiftung gerne unterstützt! 200 Jugendliche verschiedener Altersgruppen aus 41 Institutionen sind zusammengekommen, um hoch konzentriert und neugierig mit Snap! kunstvolle Bewegungen von Robotern zu programmieren. Auch die Entwicklung von dreidimensionalen Modellen und eine VR-Brille konnten erprobt werden. Exploratives Lernen, Kreativität und eigenes Gestalten standen im Vordergrund.