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Ziel des Projekts „PLUS – Praxisorientierte Lehrer-Unterstützung für das Schulfach WBS“ ist es, den Lehrkräften allgemeinbildender Schulen für das Schulfach „WBS“ konkrete Hilfestellung für die Gestaltung ihres Unterrichtsalltags zu geben. Es wird eine kompetenzorientierte, alltagstaugliche Plattform entwickelt, auf der die unverzichtbaren Lerninhalte und Kompetenzerwartungen anhand des baden-württembergischen Bildungsplans sowie innovative Fachmethoden und Unterrichtsmaterialien für den WBS-Unterricht anhand fachdidaktischer Qualitätskriterien zusammengestellt und online zur Verfügung gestellt werden.

Vor der Veröffentlichung durchlaufen die Aufgaben einen mehrstufigen Qualitätscheck („Aufgaben-TÜV“); sie werden von Lehrkräften wie auch Referendar*innen verschiedener Schularten in der Praxis mehrfach erprobt und schließlich von einem Gremium aus Expert*innen geprüft und ausgewählt.

Auf Basis einer aktuellen Studie („WIKO-BW“) zu den Einstellungen und Wirtschaftskompetenzen baden-württembergischer Schülerinnen und Schüler wird der Einfluss verschiedener Implementierungsvarianten ökonomischer Bildung auf geschlechtsspezifische Unterschiede in der ökonomischen Kompetenz untersucht. Ursachen werden  – unter Berücksichtigung weiterer Indikatoren - festgestellt und curriculare Entwicklungspotentiale aufgezeigt.

In einem zweiten Schritt wird – unter Nutzung der Möglichkeiten der Digitalisierung - eine adaptive Lernumgebung entwickelt, die einen chancengleichen Erwerb von Wirtschaftskompetenz unabhängig von den individuellen Voraussetzungen fördert.

Schließlich soll eine multidisziplinäre Langzeiterhebung Aussagen zu relevanten Zielvariablen wie tertiäre Bildungsverläufe, Entwicklungen kognitiver und nicht-kognitiver Outcomes sowie die Einkommensentwicklung ermöglichen.